虽然学校停课和封锁措施有助于减缓2019冠状病毒病的扩散，但这些措施却对儿童的生活造成了巨大影响。相较平日，社会工作者更难接触到儿童，教师更难帮助学生学习和参与，同时，还有数百万儿童更易遭受暴力、孤立和忽视。尽管疫情造成了诸多挑战，但我们看到社会工作者、辅导员和服务热线工作人员依然以非凡的勇气和奉献精神付诸行动。他们坚持工作，保护儿童免受忽视和虐待，帮助他们学习，为儿童带来他们亟需的联系和关爱。
联合国儿童基金会
在疫情期间返校
整整一代人的教育受到了干扰。四月，各国纷纷出台全国范围的封闭政策，全球逾194个国家的学生中约有91%不能上学。这给全世界儿童的生活、学习和福祉带来了不可估量的破坏。儿基会正与各国政府和学校合作，希望保证儿童能够学习，尤其是那些最边缘化的儿童群体。儿基会不仅帮助重新开放学校，而且还要把学校办得更好。
远程法庭帮助孟加拉国降低2019冠状病毒病风险
16岁的萨基布此前被关押在达卡郊区栋吉镇的一个拘留中心中。“拘留中心的生活还不错，”萨基布说，“但是我非常想念我的母亲。”由于人们越来越担心2019冠状病毒病可能会人群聚集的地方迅速传播，当地决定启用远程法庭，以加快对年轻人案件的判决。萨基布正是通过远程法庭获得保释的500多名儿童之一。在儿基会的支持下，这些法庭于今年五月由孟加拉国最高法院设立。
即便在2019冠状病毒病之前，许多国家的卫生工作者在开展拯救生命的工作时就已面临巨大的障碍。过去10年间，疫苗接种率也停滞不前。然而，这场大流行病使原本就颇具挑战的形势变得更糟——不仅免疫接种工作被打乱，而且儿童基本免疫接种工作来之不易的进展也有可能受到破坏。目前，约8000万一岁以下儿童罹患疫苗可预防疾病的风险提高。
厄瓜多尔的亚马逊地区虽地处偏僻，但教育不会中断
由于拉丁美洲及加勒比地区广泛停课，约1.54亿儿童暂时失学。在厄瓜多尔的亚马逊等偏远地区，在线学习无法开展。该国几乎三分之二的家庭无法连接互联网。平时去教室上课的老师如今会对学生进行家访，检查他们的学习进度和布置家庭作业，并利用在儿童基金会支持下修订的各种教材。
巴基斯坦：将教室带回家
和世界各地数百万学生一样，由于2019冠状病毒病大流行，纳吉芭无法继续去学校上课。于是，纳吉芭自愿参加了“我的家，我的学校”项目。该项目创建了约375个WhatsApp群组，有近14000名成员。由联合国儿童基金会支持的团队还为家长-教师学校管理委员会和地方教育委员会提供在线支持。
阿富汗面临不确定性，沉默震耳欲聋
为防控2019冠状病毒病的传播，阿富汗部分地区实施封锁，致使境内流离失所儿童的处境变得更为糟糕。许多流离失所的阿富汗家庭居住条件拥挤逼仄，无法获得清洁饮水和卫生设施，加之医疗服务严重受限，冠状病毒在他们之中传播的风险很高。然而，这是他们每天必须面对的现实。联合国儿童基金会及其合作伙伴在实地帮助防止2019冠状病毒病的传播，致力于减少疫情对这些本已脆弱的社区所造成的破坏。
约170万儿童在也门境内流离失所，十岁的穆纳•扎耶德是其中之一。这是世界上最严重的一场人道主义危机。也门的局势本已十分严峻，如今还迫切需要缓解冠状病毒蔓延带来的额外压力。持续的战事迫使穆纳与家人逃离了位于塔伊兹的家，他们现在住在也门南部城市亚丁的阿沙布难民营。为了防止2019冠状病毒病蔓延，穆纳的学校已经关闭。但是，她仍然想向世界展示自己的生活。穆纳和她的同学一起到营地的主要水箱取用于洗涤和烹饪的清洁水。
马里疫苗接种工作人员的一天：为给每一个儿童接种疫苗而奋斗
阿达马•特拉奥雷已在马里的萨迪奥拉社区卫生中心从事疫苗接种工作十几年。他之所以决定成为一名疫苗接种工作者，是因为他想改善当地社区儿童的健康状况。“我们这里是一个金矿开采区，许多家庭在这里工作和生活，他们的孩子与外界完全隔绝，得不到任何照顾。”马萨卡码金矿区位于塞内加尔边界线附近，有2000多人在这里生活，包括许多有孩子的家庭。这里没有学校，附近也没有卫生中心。儿基会及其合作伙伴支持卫生部的行动，让最偏远、最脆弱的儿童能够直接接种疫苗。
医务人员竭尽全力为孩子接种疫苗
疫苗接种计划往往难以覆盖住在偏远社区的孩子，为他们提供的疫苗数量远远不够，很多孩子接种不上疫苗。2019冠状病毒病的肆虐为人们敲响了警钟，提醒人们，全球公共健康问题牵一发而动全身。儿基会致力于为疫情重灾国的儿童提供安全的疫苗接种等基本卫生服务，预防和抑制疫情进一步爆发。在这一系列照片中，可以看到前线医务人员和社区相关人员克服重重困难，将疫苗运送到极其偏远的社区。图片中，这个小组正在前往尼泊尔的一个卫生站，开展麻疹、风疹和脊髓灰质炎免疫接种运动。